MODEL KOMISJI W NIEMCZECH:
MITTELSCHULE HERRENBACH, AUGSBURG
„ZAGUBIONY W AUGSBURGU”
Nagranie sesji teatralnej at Mittelschule Herrenbach w Augsburgu, z Year 5 uczniów, na temat „Zagubieni w Augsburgu”.
Sesję prowadziła Iona Towler Evans. Film zawiera planowanie sesji i refleksje po niej.
Wideo w języku angielskim
DRAMAT I ZNAK
To jest nagranie szkolenia nauczycieli na temat Modelu Komisji, które odbyło się w szkole w Augsburgu.
Prowadzi ją David Allen, który omawia użycie „znaku” w dramacie oraz ideę pracy teatralnej jako „laboratorium”.
Wideo w języku angielskim
KOMISJA „NORMA”.
GRUPA WIEKOWA: 12-14 lat
KOMISJA: Na zlecenie sieci dyskontów Norma uczniowie wyprodukowali i zaprezentowali materiały reklamowe wyjaśniające „zrównoważony rozwój” i zrównoważone produkty (NORMA) swoim rówieśnikom i ich rodzinom.
ZADANIA
Uczniowie …
-
przeprowadziło ankietę na temat zrównoważonego rozwoju w swoich rodzinach: co o tym wiedzą (i pieczęciach zrównoważonego rozwoju) i czy kupują zrównoważone produkty?
-
wyprodukowanych materiałów, aby pokazać różnice między produktami wytwarzanymi jak najtaniej, a zrównoważonymi, uczciwymi produktami.
-
dowiedziałem się, jakie zrównoważone i uczciwe produkty oferuje „Norma”. ("wieczor" w sklepie!)
-
... dowiedzieliśmy się i wyjaśniliśmy, w jaki sposób klienci są informowani o jakości produktów za pomocą pieczęci i logotypów (jak np. Sprawiedliwy Handel).
-
przygotowali różne materiały, aby wyjaśnić te pieczęcie i logo w sposób odpowiedni, interesujący i zrozumiały dla ich rówieśników i rodzin: Mogą to być teksty, broszury, klipy wideo, prezentacje w Power Point lub inne formy prezentacji.
-
prezentowali swoje materiały rówieśnikom, kierownikom NORMA, władzom szkoły oraz międzynarodowemu zespołowi Erasmusa.
„ZRÓWNOWAŻONE ZAKUPY”
EPIZODY DRAMATU
Nauczyciel w roli haka / wejścia do scenariusza „sprawiedliwy handel / uczciwe ubrania”:
Nauczyciel wcielił się w rolę Taslimy Taslimy, 30-letniej pracowniczki „Rana Placa” w Bangladeszu. Studenci wypytywali ją o jej życie i dowiedzieli się o tragedii w miejscu pracy Taslimy w 2013 roku, kiedy to 1134 osoby pracujące tam jako szwacze zginęły w pożarze.
Taslima rozmawiał ze studentami o warunkach pracy io tym, dlaczego ci ludzie ginęli dla tanich cen. Pokazała kilka wyprodukowanych przez siebie tekstyliów. (Tragedia Rana Plaza jest prawdziwa. Firma produkowała dla Benetton, Primark, KiK, C&A, Adler, Zara, Mango, NDK, Bon Marche, Walmart i H&M.)
PROGRAM
Przygotowanie do życia zawodowego i gospodarowania: Wartość pracy, praca dzieci, gospodarka rynkowa i handel, prowadzenie domu, zrównoważone budżetowanie, zdrowe i zrównoważone odżywianie
niemiecki: twórz atrakcyjne teksty poprzez wykorzystanie różnych mediów i ukierunkowanie na odbiorcę; powtarzanie tekstów w grupach
IT: pisanie i korekta dokumentów tekstowych w programie Word, przy użyciu i produkcji różnych mediów; nauka o prawach autorskich i bezpłatnych obrazach.
Nauki społeczne: handel światowy – warunki handlowe; zasoby i produkcja przemysłowa; przyczyny ubóstwa w krajach rozwijających się; ochrona praw dziecka
„PUBLIKACJA”
Uczniowie przygotowali wiele materiałów
-
aatrakcyjne teksty i informacje
-
ppunkty informacyjne / broszury
-
skrótkie klipy wideo
i zostały opublikowane i przedstawione do ...
-
nauczyciele i klasy w szkole;
-
nauczyciele i klasy naszej partnerskiej szkoły (podstawówki);
-
władza szkoły;
-
dwie grupy seminaryjne nauczycieli z 10 różnych szwabskich szkół (impreza multiplikacyjna);
-
zarządzanie NORMA;
i opublikowany w dniu ton school website MS-Herrenbach
.