![](https://static.wixstatic.com/media/86f534_be5fe2cab7b04b66a6c8fb16a90ef5de~mv2.png/v1/fill/w_96,h_73,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/86f534_be5fe2cab7b04b66a6c8fb16a90ef5de~mv2.png)
„WERALIA”
IES PADRE JUAN DE MARIANA, HISZPANIA
Veralia została oparta na mieście Alange w Hiszpanii. Historia została wbudowana w projekt mapy, ze znakami różnych okresów w historii Hiszpanii, a także obecnością w czasach różnych grup wyznaniowych: żydowskiej, islamskiej i chrześcijańskiej.
Projekt składał się z trzech wątków, następujących po trzech „domenach”.
1. HISTORIA
Grupy przyglądały się historii Veralii w średniowieczu i zastanawiały się, w jaki sposób można ją promować obecnieturystom – np. wykonanie broszury; tworzenie menu dań kuchni tradycyjnej dla Karczmy Veralia itp.
2. NAUKA
Grupy przyglądały się wpływowi zmian klimatycznych, w tym rejestrowaniu wzorców pogodowych i tworzeniumateriały kampanii promujące ideę zrównoważonego miasta.
3.SZTUKA
Grupy stworzyły projekty i modele zrównoważonego eko-miasta przyszłości.
Podczas sesji teatralnej z partnerami programu Erasmus Plus studenci wcielili się w rolę urbanistów. Partnerzy reprezentowali osoby, które zastanawiały się nad przeprowadzką do eko-miasta i chciały dowiedzieć się więcej o tym, co może im ono zaoferować.
Projekt zakończył się publiczną wystawą w „Centro Cultural Rafael Morales” w centrum Talavera de la Reina. Wydarzenie relacjonowało ogólnopolskie radio.
![Screenshot (13084).png](https://static.wixstatic.com/media/86f534_85a8fb820a5c4b9da37bb358724eb389~mv2.png/v1/fill/w_48,h_31,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/Screenshot%20(13084).png)
W tym filmie Nuria Ancillo Heras przedstawia prezentację na temat projektu. Istnieją również wkłady członków projektu Erasmus Plus.
PLANOWANIE PROJEKTU
![Screenshot (13099).png](https://static.wixstatic.com/media/86f534_1f8485167cea4a41bc697ca502668d00~mv2.png/v1/fill/w_122,h_112,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/Screenshot%20(13099).png)
PUNKT ZMIANY: Plany nowego eko-miasta
DOMENA HISTORII
![Screenshot (13126).png](https://static.wixstatic.com/media/86f534_e5e71a76cc4f427689e8fac09b3e42de~mv2.png/v1/fill/w_47,h_12,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/Screenshot%20(13126).png)
Demografia: suczniowie dowiadują się, jak wyglądało życie w średniowiecznych miastach wokół zamków.
Zmiany klimatu i pogoda: tpoprzez filmy uczniowie zastanawiają się nad problemami zanieczyszczeń w swoim najbliższym otoczeniu.
Turystyka i cele zrównoważonego rozwoju:filmy pokazujące charakterystyczne miejsca miasta Veralia.
Gospodarka: Tworzenie różnych firm wraz z ich wizerunkiem korporacyjnym i strategiami marketingowymi w celu przyciągnięcia klientów. Projekt waluty miasta.
Sztuka:kościoły, styl budowy domów, projekt planu miasta, moda tamtych czasów itp.
![Screenshot (13088).png](https://static.wixstatic.com/media/86f534_aa50ab79f9a74bb1b6a504930c1c4c22~mv2.png/v1/crop/x_36,y_0,w_856,h_423/fill/w_47,h_23,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/Screenshot%20(13088).png)
DOMENA NAUKI
![Screenshot (13127).png](https://static.wixstatic.com/media/86f534_0f1bbb6f049a442ab319c25cefa3c17b~mv2.png/v1/fill/w_48,h_18,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/Screenshot%20(13127).png)
Nauka: Tza pośrednictwem stacji pogodowej uczniowie wykorzystują uzyskane dane do analizy, refleksji i oceny możliwych konsekwencji, jakie nasze zachowanie ma dla środowiska, zanieczyszczenia i zmiany klimatu, co stanowi punkt zwrotny, w którym uczniowie zaczynają projektować bardziej zrównoważone miasto.
Matematyka:Uczniowie wykorzystują dane do tworzenia testów, które są dostępne dla każdego. Tworzenie statystyk i wykresów przedstawiających problemy w prostszy sposób,
![Screenshot (13086).png](https://static.wixstatic.com/media/86f534_59ff4a37dcf54555adf565b152250ae4~mv2.png/v1/fill/w_49,h_26,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/Screenshot%20(13086).png)
DOMENA SZTUKI
![Screenshot (13128).png](https://static.wixstatic.com/media/86f534_6c9bd872842a429da8a855c940c751bd~mv2.png/v1/fill/w_48,h_16,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/Screenshot%20(13128).png)
Sztuka:W oparciu o stworzone wcześniej pomysły na temat możliwych konsekwencji, jakie nasze zachowanie może mieć dla środowiska, uczniowie zaczynają projektować, w oparciu o grafiki i pomysły dotyczące przyszłości, obrazy tego, czym może stać się miasto. przyszłości, których celem jest osiągnięcie celów zrównoważonego rozwoju. Z rysunków tych powstają następnie modele, które następnie prezentowane są na otwartej dla całego miasta wystawie w miejscu publicznym.
![Screenshot (13087).png](https://static.wixstatic.com/media/86f534_3eecd495fd33411d8115ff06cdfcb7da~mv2.png/v1/fill/w_48,h_29,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/Screenshot%20(13087).png)
![](https://static.wixstatic.com/media/86f534_c796390282a54c048359f61fdc5e5a33~mv2.jpg/v1/fill/w_82,h_17,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/86f534_c796390282a54c048359f61fdc5e5a33~mv2.jpg)