top of page
We make plans how to find the children
We make plans how to find the children

Describe your image

press to zoom
Team meeting
Team meeting

press to zoom
Outcome
Outcome

Describe your image

press to zoom
We make plans how to find the children
We make plans how to find the children

Describe your image

press to zoom
1/5

Mantle w Niemczech:

Staatliches Schulamt w Augsburgu

Przedstawiamy dwa projekty, które powstały w Mittelschule Herrenbach w Augsburgu w Niemczech.

Pierwszą z geografii prowadziła Doris Silbereis z klasą piątą. Drugie było prowadzone przez Heike Mengele z wielojęzyczną klasą przejściową, klas 5-7. Aby uzyskać więcej informacji o szkole, przejdź do strony internetowej tutaj

We make plans how to find the children.j

Klasa 5 klasa w niemieckim gimnazjum

Curriculum Geography: „Habitat Earth” (strefy klimatyczne; środowisko w niebezpieczeństwie). Niemiecki: Czytanie i posługiwanie się tekstami i innymi mediami (rozumienie literatury faktu i grafiki; uzyskiwanie informacji)

Team meeting.jpg

Przedsiębiorstwo

Agencja detektywistyczna, zwana przez klasę Herrenbach Lupe.

We search the Internet and work with the

Sposoby wejścia

Znaleziono plecak. Pachnie jak w ogniu. Powinniśmy to otworzyć? Plecak funkcjonuje jako „przedmiot do mówienia” (konwencja teatralna) i może odpowiadać na pytania uczniów. Należał do dwójki dzieci: Isabeli i Rodrigueza. Zadanie polega teraz na odnalezieniu dzieci, które zgubiły plecak. Ponieważ musieli uciekać przed pożarem lasu, plecak mógł być jedyną rzeczą, jaka pozostała z ich domu. Teraz studenci muszą pracować jak detektywi, aby dowiedzieć się, co się stało.

BANNER-AlbertaAppeal3.png

Budowanie ramy''

Klasa tworzy zespoły i planuje rozpoczęcie poszukiwań. Gdzie ostatnio były pożary lasów? Słuchają wiadomości w telewizji i radiu; czytać gazety; Przeszukaj internet; i przedstaw wyniki na wykresie z tapetą

0e27dfe36904f8542a9860f8a4746b1c.jpg

Wprowadzenie  prowizji'' i klienta''

Pismo sprowadza komisję od organizacji ekologicznej o nazwie „Green Life”. Ze względu na ogromną liczbę pożarów lasów na całym świecie potrzebują pomocy w ocenie pożarów i szkód.

We mark the countries on the map.jpg

Wypełnianie prowizji''

Zadania do wykonania zlecenia obejmowały: badanie pożarów lasów w 2017 r .; oznaczanie krajów na mapie; tworzenie rejestru kraju, obszaru, zniszczeń i przyczyn pożaru

Outcome.jpg

Publikacja'

Ostatecznym wynikiem był raport / e-mail do Green Life z zapisem pożarów w 2017 roku i ustalonymi faktami (wszystkie pożary wybuchły w gorących i suchych obszarach); i załączone mapy

Możesz dowiedzieć się o pracy z płaszczami w szkole z tego filmu.

Drugie wideo to krótki film (w języku niemieckim) o projekcie „Habitat Earth”

W następnym projekcie, obejmującym wielojęzyczną klasę przejściową, skupiono się na nauce międzykulturowej.

Superheroes 1: Stocking theatre
Superheroes 1: Stocking theatre

Describe your image

press to zoom
Superheroes 2: playing a scene
Superheroes 2: playing a scene

Describe your image

press to zoom
Superheroes 7: acrobats
Superheroes 7: acrobats

Describe your image

press to zoom
Superheroes 1: Stocking theatre
Superheroes 1: Stocking theatre

Describe your image

press to zoom
1/7
Bild 9 playing a scene.png

Uczniowie klasy 16 wielojęzycznej klasy przejściowej, klasa 5-7; + 8 uczniów piątej klasy gimnazjum

Program nauczania Ogólne cele uczenia się: uczenie się międzykulturowe, kompetencje własne, uczenie się społeczne, kreatywne myślenie. GSL / niemiecki: Ćwiczenie mówienia, używanie struktur podczas autentycznej komunikacji; pisanie dialogów i scenariuszy, odgrywanie dialogów (gra sceniczna)

Bild1_TIR_ CLIENT AND COMMISSION.png

Przedsiębiorstwo

Organizacja edukacji artystycznej

Bild3 _expert team_Rap.png

Sposoby wejścia

Nauczycielka klienta (Frau Hut), która prowadzi agencję „Sad Children's Aid”. Opisuje sytuację dwojga smutnych dzieci. Uczniowie rozpoczynają dochodzenie i zastanawiają się, jak pomóc i zachęcić te dzieci. Wpadają na pomysł, aby tworzyć historie wokół wymyślonych superbohaterów.

Bild7 stocking theatre.png

Budowanie `` ramy ''

Klasa tworzy 4 zespoły i planuje tworzenie superbohaterów i ich historie. Zespoły przechodzą szkolenie w różnych gatunkach wykonawczych: rap; teatr lalek „pończochy”; dramat / sztuka; akrobatyka / cyrk. (Szkolenia prowadzone przez studentów w roli „ekspertów”).

Bild2_Sad_Children´s_agency_.png

Wprowadzenie `` prowizji '' i `` klienta ''

Nauczyciel w roli (Frau Hut) zapoznaje się z planami i zleca zespołom stworzenie postaci superbohaterów.

Bild4 the acrobats.png

Wypełnianie `` prowizji ''

W ciągu następnych 12 tygodni zespoły przygotowują „prezentację”, aby zaprezentować swoje postacie superbohaterów. Frau Hut czasami odwiedza grupy ekspertów podczas ich pracy lub prosi o informacje o postępach za pośrednictwem poczty elektronicznej.

Bild 5 presentation evening _ the rapper

Publikacja'

Efektem końcowym jest wieczór muzyki, zabaw i rozrywki. Różne realizacje „opowieści o superbohaterach” są prezentowane publiczności i nagrywane na wideo, które ma być wysłane do agencji.

Oto krótki film (w języku niemieckim) o projekcie.

bottom of page